ПОДХОД
СПЕЦИАЛИСТА

В своей работе Екатерина Юрьевна придерживается системного нейропсихологического подхода.

Сначала специалист определяет, какие нейропсихологические механизмы лежат в основе трудностей ребёнка, а затем составляет индивидуальную программу коррекции с чёткими целями и возможностью отслеживать динамику развития.

Работа направлена не на устранение отдельных симптомов, а на развитие тех функций, которые помогут ребёнку стать более самостоятельным, внимательным, уверенным и успешным в обучении.

Особое внимание Екатерина Юрьевна уделяет взаимодействию с родителями. Когда семья понимает причины трудностей и знает, как поддерживать ребёнка дома, коррекционный процесс становится более целостным и
результативным.

Первая встреча включает нейропсихологическую диагностику, которая длится 1,5 часа.

Во время диагностики специалист:
— беседует с родителями;
— собирает информацию о развитии ребёнка;
— проводит нейропсихологические пробы;
— оценивает внимание, память, мышление, речь, саморегуляцию, пространственные представления и другие высшие психические функции.

Через 7–10 дней родители получают подробное нейропсихологическое заключение с описанием сильных сторон ребёнка, выявленных трудностей и индивидуальными рекомендациями по дальнейшей работе

НЕЙРОДИАГНОСТИКА

НЕЙРОРАЗВИТИЕ

На занятиях Екатерина Юрьевна подбирает индивидуальную программу, направленную на развитие внимания, памяти, мышления, саморегуляции, речи, пространственных представлений и других высших психических функций.

Работа строится с учётом результатов диагностики, возраста и особенностей ребёнка.

Используются нейропсихологические упражнения, игровые методы, элементы арт-терапии и
когнитивно-поведенческого подхода, благодаря чему занятия проходят интересно, а развитие происходит постепенно и естественно.

Помощь при трудностях внимания и саморегуляции

Если ребёнок быстро отвлекается, не может долго удерживать внимание, действует импульсивно, не соблюдает правила или испытывает сложности с организацией своей деятельности, специалист помогает развивать навыки самоконтроля.
Постепенно ребёнок учится лучше концентрироваться, удерживать инструкцию, контролировать своё поведение, планировать действия и увереннее справляться с учебной нагрузкой.

Работа с трудностями обучения

Екатерина Юрьевна помогает детям, которым сложно осваивать школьную программу, запоминать материал, выполнять задания, ориентироваться на листе или понимать инструкции.
Во время занятий развиваются функции, которые являются основой успешного обучения: внимание, память, мышление, пространственные представления, речевые процессы и способность самостоятельно организовывать свою деятельность.

Поддержка эмоционального развития

Если ребёнок испытывает тревогу, страхи, часто проявляет агрессию, тяжело адаптируется к новым условиям или не уверен в себе, специалист помогает развивать эмоциональную устойчивость и навыки саморегуляции. Работа помогает ребёнку чувствовать себя спокойнее, увереннее и легче взаимодействовать с окружающими.

Образование: Новосибирский государственный медицинский университет. Квалификация: психолог, клинический психолог, медицинский психолог.

Профессиональная переподготовка: АНО «НИИДПО» — «Детская нейропсихология. Диагностика и коррекция высших психических функций у детей, имеющих нарушения различного генеза».

Повышение квалификации: Сертификат «Нейропсихологические синдромы», Центр практической нейропсихологии Марии Каменецкой.
Регулярно повышает квалификацию в области современной детской нейропсихологии.

Опыт практической работы: более года. Основные направления практики — работа с детьми с СДВГ, трудностями внимания, обучения, эмоциональной регуляции и адаптации.

Образование и опыт